06月09 青少年運(yùn)動(dòng)健康 知識(shí)待豐富 能力待提高

青少年健康是青少年成長與發(fā)展的基礎(chǔ)，也是國家和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基石。青少年時(shí)期的健康觀念、行為、習(xí)慣會(huì)直接影響到中老年時(shí)期的健康，甚至影響整個(gè)國家的國民體質(zhì)和精神面貌。日前，中國青少年研究中心聯(lián)合北京中青盛世傳媒文化有限公司、特步集團(tuán)共同開展了“青少年運(yùn)動(dòng)健康狀況”研究。研究發(fā)現(xiàn)，青少年的運(yùn)動(dòng)健康尚存在一些問題需要得到關(guān)注。

作者：孫宏艷（中國青少年研究中心少年兒童研究所所長，研究員）

三成多青少年對(duì)日常運(yùn)動(dòng)重視不夠，超過一成不在意健康狀況，只有兩成多認(rèn)為應(yīng)每周運(yùn)動(dòng)5～6次，近四成認(rèn)為學(xué)習(xí)比運(yùn)動(dòng)更重要——

青少年的運(yùn)動(dòng)健康觀念有待提升

青少年朝氣蓬勃，但健康狀況往往容易被忽視。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然近六成青少年很在意自己的健康狀況（58.81%），三成比較在意（30.54%），但是仍有一成多青少年健康意識(shí)不足，對(duì)健康重視不夠。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不足七成青少年表示很重視日常運(yùn)動(dòng)（34.35%）和比較重視日常運(yùn)動(dòng)（32.89%），還有三成多青少年表示重視程度一般、不太重視、很不重視。而且，隨著學(xué)段升高，重視運(yùn)動(dòng)的比例逐漸下降，其中“很重視”的比例從初中生到大學(xué)生共下降了12個(gè)百分點(diǎn)。

青少年的運(yùn)動(dòng)觀念直接影響其運(yùn)動(dòng)行為與習(xí)慣。數(shù)據(jù)顯示，青少年認(rèn)為每周應(yīng)該運(yùn)動(dòng)5～6次的比例僅有五分之一（20.45%）。其中，初中生占比24.23%，高中生22.46%，大學(xué)生15.98%。可見，隨著學(xué)段升高，認(rèn)為應(yīng)該每周運(yùn)動(dòng)5～6次的比例也呈下降趨勢(shì)。另外，青少年認(rèn)為每周運(yùn)動(dòng)3～4次比較合理的比例最高（38.33%），位居第二位的是每周1～2次（33.18%），也有青少年認(rèn)為一個(gè)月運(yùn)動(dòng)1～2次比較合理（5.91%），甚至有青少年認(rèn)為不需要運(yùn)動(dòng)（2.13%）。

考查青少年的運(yùn)動(dòng)觀念發(fā)現(xiàn)，多數(shù)青少年認(rèn)同運(yùn)動(dòng)帶來的好處。例如，有95.24%的青少年贊同運(yùn)動(dòng)使人學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，94.28%的青少年贊同運(yùn)動(dòng)給人帶來快樂，90.57%的青少年贊同運(yùn)動(dòng)是一種積極的休息。但是也有部分青少年的運(yùn)動(dòng)觀念尚存在偏頗。例如，38.19%認(rèn)同學(xué)習(xí)比運(yùn)動(dòng)重要，13.12%認(rèn)同愛運(yùn)動(dòng)的人大多學(xué)習(xí)成績不好。隨著學(xué)段增高，贊同學(xué)習(xí)比運(yùn)動(dòng)重要的比例逐漸上升，大學(xué)生同意這一觀點(diǎn)的比例為41.58%，高中生為39.49%，初中生為32.74%。

對(duì)策

建議加大宣傳力度，拓展宣傳渠道，增強(qiáng)青少年的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和興趣。應(yīng)在全社會(huì)樹立健康第一的育人理念，使大家既認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)身健體功能，也認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)于增強(qiáng)體質(zhì)、提高智力、心理健康、人格塑造、人際交往等方面的促進(jìn)作用，在全社會(huì)形成崇尚健康、崇尚運(yùn)動(dòng)的風(fēng)氣，使青少年形成積極的運(yùn)動(dòng)理念。

大多數(shù)青少年了解身高體重等健康指標(biāo)，但對(duì)肺活量、心率了解少，對(duì)體脂率、骨骼肌等了解更少——

青少年的健康運(yùn)動(dòng)知識(shí)有待豐富

了解各種身體指標(biāo)，有助于青少年更好地認(rèn)識(shí)自我健康水平，并能根據(jù)身體指標(biāo)及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和生活方式。數(shù)據(jù)顯示，青少年對(duì)身高、體重等基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)了解更多，分別占比96.68%和97.00%。其次，七成多了解自己的肺活量（75.62%），六成多了解自己的心率（61.96%）。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年對(duì)體脂率、骨骼肌、BMI（體質(zhì)指數(shù)）等數(shù)值了解較少，45.51%了解體脂率，35.04%了解骨骼肌，42.34%了解BMI。這說明青少年的健康知識(shí)還比較單一、不夠豐富。對(duì)改善體質(zhì)健康的方法，青少年認(rèn)為最好的方式是科學(xué)飲食（82.38%），其次是體育運(yùn)動(dòng)（77.91%）、合理作息（74.74%）、保持愉快心情（73.88%），也有9.43%選擇吃保健品。這說明，大多數(shù)青少年能夠認(rèn)識(shí)到飲食、運(yùn)動(dòng)、作息等生活方式對(duì)改善體質(zhì)的重要作用。

研究發(fā)現(xiàn)，青少年獲取運(yùn)動(dòng)知識(shí)的渠道以各類短視頻App為主，其次是來自他人的建議和一些運(yùn)動(dòng)App。通過短視頻App獲取運(yùn)動(dòng)知識(shí)的青少年占比超過半數(shù)（51.01%），來自家長、老師或朋友介紹等占比四成多（46.54%），通過運(yùn)動(dòng)App了解運(yùn)動(dòng)知識(shí)的也占比四成多（45.69%）。另外，通過運(yùn)動(dòng)官網(wǎng)（36.87%）、微信公眾號(hào)渠道（32.58%）獲得運(yùn)動(dòng)知識(shí)的比例均在三成多。而通過電視廣告（23.82%）、微博（19.45%）、明星代言（11.51%）、專賣店（7.04%）獲得運(yùn)動(dòng)知識(shí)的比例較低。當(dāng)代青少年是互聯(lián)網(wǎng)一代，對(duì)很多事物的認(rèn)知更加網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)渠道運(yùn)動(dòng)知識(shí)的傳播內(nèi)容豐富，但是也易使健康與運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)碎片化，有些知識(shí)甚至以訛傳訛，缺乏科學(xué)性。

對(duì)策

建議營造科學(xué)的健康運(yùn)動(dòng)知識(shí)傳播環(huán)境，提升青少年的健康素養(yǎng)。家庭、學(xué)校、媒體、企業(yè)等應(yīng)形成合力，用青少年喜歡的方式傳播科學(xué)的健康運(yùn)動(dòng)知識(shí)和信息，使青少年獲得知識(shí)與方法的渠道更便捷，學(xué)習(xí)到更科學(xué)系統(tǒng)的健康運(yùn)動(dòng)知識(shí)。家長和教師要多為青少年創(chuàng)造與同齡人一起運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，使青少年在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)交往，在交往中促進(jìn)運(yùn)動(dòng)。

近八成青少年有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)意愿，但是僅有兩成多青少年每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，多數(shù)青少年每天運(yùn)動(dòng)時(shí)間不到1小時(shí)——

青少年的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣有待養(yǎng)成

對(duì)青少年參加體育運(yùn)動(dòng)的意愿進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近八成青少年有較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)意愿，表示“非常愿意”（43.56%）和“比較愿意”（33.81%）共占比77.37%，接近八成。表示一般、不太愿意和很不愿意的學(xué)生合計(jì)占比22.62%。

然而，研究發(fā)現(xiàn)，幾乎每天運(yùn)動(dòng)一次的青少年合計(jì)只有23.58%（每周運(yùn)動(dòng)5~6次15.64%，7次及以上7.94%）?？梢姡挥袃沙啥嗲嗌倌昴苓_(dá)到每天運(yùn)動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)據(jù)顯示，四成多（41.44%）青少年每周運(yùn)動(dòng)1~2次，三成多（30.25%）每周運(yùn)動(dòng)3~4次，還有近5%的青少年每天運(yùn)動(dòng)0次。而且，每周運(yùn)動(dòng)3次以上的學(xué)生，基本呈現(xiàn)隨學(xué)段升高比例逐漸下降的特點(diǎn)。例如，每周運(yùn)動(dòng)3~4次的學(xué)生，初中生比例最高，大學(xué)生比例最低。這說明，隨著年齡增長青少年的運(yùn)動(dòng)頻率在逐漸降低。

對(duì)學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn)，無論是平時(shí)的上學(xué)日還是周末的休息日或寒暑假，多數(shù)青少年運(yùn)動(dòng)時(shí)間在1個(gè)小時(shí)以內(nèi)。運(yùn)動(dòng)時(shí)間在0.5小時(shí)以內(nèi)和0.5小時(shí)至1小時(shí)的比例，平日合計(jì)72.07%，休息日合計(jì)58.00%、寒暑假合計(jì)52.87%。可見，能達(dá)到每天運(yùn)動(dòng)超過1小時(shí)的比例并不高。值得關(guān)注的是，有一成左右的青少年在平時(shí)（9.02%）、休息日（13.56%）、寒暑假（11.04%）沒運(yùn)動(dòng)。可見，有很大一部分青少年還缺乏良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。而且，無論是上學(xué)日還是休息日、寒暑假，青少年不運(yùn)動(dòng)的比例隨著學(xué)段升高而逐漸升高。大學(xué)生平日不運(yùn)動(dòng)的比例分別比初中生、高中生高5.31個(gè)、4.43個(gè)百分點(diǎn)；休息日、寒暑假也呈現(xiàn)出大學(xué)生高于高中生、初中生的特點(diǎn)。而每天運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí)以上的比例，基本呈現(xiàn)出初中生高于高中生、高中生高于大學(xué)生的特征。這說明，隨著學(xué)段升高，青少年不運(yùn)動(dòng)的比例逐漸增加，運(yùn)動(dòng)時(shí)間多的比例逐漸下降。

了解青少年不愿意參加體育運(yùn)動(dòng)的原因發(fā)現(xiàn)，排在第一位的是嫌運(yùn)動(dòng)太麻煩，占比54.61%；其次是沒有喜歡的項(xiàng)目，占比近四成（39.47%）。另外，不懂運(yùn)動(dòng)方法（26.97%）、耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間（26.32%）、課間時(shí)間太短（21.71%）、沒有合適的場(chǎng)所（21.05%）等原因也均在兩成之上，還有13.82%因?yàn)闆]有運(yùn)動(dòng)設(shè)施，13.16%因?yàn)榇蠹叶疾贿\(yùn)動(dòng)，9.87%因?yàn)樯眢w好不用運(yùn)動(dòng)，7.89%因?yàn)榭荚嚥凰愠煽儭?/p>

對(duì)策

建議加強(qiáng)多學(xué)科合作，研發(fā)適合不同青少年群體的專屬運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或課程，為青少年提供精準(zhǔn)化服務(wù)。相關(guān)主責(zé)部門可聯(lián)合專業(yè)運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)企業(yè)等，邀請(qǐng)運(yùn)動(dòng)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等多學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)，共同為促進(jìn)青少年運(yùn)動(dòng)出謀劃策，結(jié)合不同青少年群體的年齡特點(diǎn)、性別特點(diǎn)、心理接納特點(diǎn)等，為青少年設(shè)計(jì)專屬的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或課程，使青少年參加體育運(yùn)動(dòng)既簡單易行又充滿樂趣，使他們逐漸愛上運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

超過六成青少年認(rèn)為最缺乏運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)教師或教練、缺乏運(yùn)動(dòng)器材或設(shè)施，近六成認(rèn)為缺乏運(yùn)動(dòng)費(fèi)用，超過半數(shù)缺乏運(yùn)動(dòng)伙伴、運(yùn)動(dòng)時(shí)間——

青少年的運(yùn)動(dòng)支持有待加強(qiáng)

青少年的運(yùn)動(dòng)行為和習(xí)慣需要一定的社會(huì)支持，如方便使用的運(yùn)動(dòng)器材或設(shè)施、有經(jīng)驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)教師、共同運(yùn)動(dòng)的朋友、免費(fèi)或低價(jià)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等。對(duì)青少年的運(yùn)動(dòng)條件進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn)，青少年感覺最缺乏的是運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)教師或教練（64.52%），其次是缺乏運(yùn)動(dòng)器材或設(shè)施（61.03%），二者均在六成以上。缺乏運(yùn)動(dòng)費(fèi)用的比例也近六成（57.53%），缺乏一起運(yùn)動(dòng)的朋友（50.92%）、缺乏運(yùn)動(dòng)時(shí)間（50.23%）的比例均超過半數(shù)。由此可見，青少年進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)條件均較缺乏，這也從側(cè)面說明青少年對(duì)運(yùn)動(dòng)支持的強(qiáng)烈渴望。學(xué)校里的一些體育設(shè)施和場(chǎng)館經(jīng)常只在體育課或?qū)W生在校時(shí)間對(duì)學(xué)生開放，各類體育器材體育課之后便束之高閣，課后、周末、寒暑假時(shí)間，青少年常常無處可去，更沒有體育器材可用。一些收費(fèi)高的成年健身館也并不適合青少年使用。而且，缺乏專業(yè)運(yùn)動(dòng)教師指導(dǎo)易使青少年在運(yùn)動(dòng)中受傷，這也是他們非常擔(dān)心的問題。

對(duì)策

建議共建共享運(yùn)動(dòng)資源，構(gòu)建全民健康公共服務(wù)體系，為青少年提供更優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境和服務(wù)。各地主管部門要根據(jù)教育部的要求，把青少年的體質(zhì)健康管理工作納入地方教育行政部門和學(xué)校的評(píng)價(jià)考核體系。要統(tǒng)一協(xié)調(diào)、資源共享，構(gòu)建一個(gè)能給青少年更多運(yùn)動(dòng)支持的公共服務(wù)體系。主管部門還可通過政府購買服務(wù)的方式，支持社會(huì)力量來豐富學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)。例如，聘請(qǐng)退役運(yùn)動(dòng)員等專業(yè)人士為青少年開設(shè)公益運(yùn)動(dòng)課程和運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)志愿服務(wù)、設(shè)立“體育扶貧”專項(xiàng)基金、捐贈(zèng)體育設(shè)施或體育器材、體育指導(dǎo)手冊(cè)等。

《光明日?qǐng)?bào)》（ 2021年07月20日 13版）